作文名人への第一歩　１．３年生のあるクラスの取り組み

１年生のあるクラスの様子

　１年生のあるクラスの国語科では、集めた情報を切り離して並べ直す活動をしていました。並べ方は「はじめ」「中」「おわり」の３段落でまとめ、それぞれの段落に合う情報メモを並べ直せば、作文はほぼ完成です。あとは接続語や段落のつながりに気を付けるだけになります。

　

　

３年生のあるクラスの様子

　３年生のあるクラスでは、国語科で一番伝えたいこと、中心文を組み立て表にまとめる取り組みをしていました。１年生の学習の発展が３年生の学習へとつながってきているということですね。３年生になると自分たちでどんどんできるようになります。

　

　

Listening　test（リスニングテスト）と同じです

　６年生の外国語科では、中学校英語科のリスニングテストと同様の学習が行われていました。音声を聞きながら映像の中から正しいものを選ぶという聞き取りテストです。最初に大きなヒントを伝えてから細かい説明をするパターンと、初めに細かい説明があり、最後に大きなヒントがあるという２パターンをやっています。英語を聞く機会が少ないとなかなか聞き取れないものです。多くの子どもたちは大きなヒントとイラストや絵を結びつけて答えていました。

　

　

６年生に思いを伝える

　２月２８日（木）の６年生を送る会に向け、１年生から５年生まで、６年生に贈るプレゼントづくりを行っています。ここでは、２年生と３年生のあるクラスの様子をお伝えします。

２年生のあるクラスの様子

　

　

３年生のあるクラスの様子

　

　

明日でサケとお別れです

　冬休み前にイクラ（卵）の状態から育て育てはじめ、今は素早いスピードで泳ぐまでに成長しました。そんなサケもいよいよ明日でお別れです。２年生のあるクラスでは、観察記録をつけていました。