せーの

　朝から３年生のあるクラスの縄跳びの元気なかけ声が、校庭に響きます。なわとびが得意な子もいれば、あまり得意ではない子もいるのは当たり前のことです。だからこそ「せーの」と言うかけ声は背中を押してくれます。日差しの暖かさ以上にかけ声の暖かさを感じました。

　

　

少人数は理解が深まります

　１校時は５年生のあるクラスの算数少人数授業でした。人数が少ないと質問しやすく、教えてもらいやすいため理解が深まることにつながります。

　

みそは、どのような影響を与えその結果どうなったのか。

　５年生のみそ汁作りの調理実習を行いましたが、今度は味噌について調べていました。しかし、ただ調べるのではなく、

「みそとは何に使われていたのか」⇒「みそはどんな影響を与えたのか」⇒「その結果どうなったのか」というまとめ方をしていました。ゴールを明確にし、過程をはっきりさせることで、思考力を高めるまとめ方にもつながるものです。

　

　

友だちのがんばりを認める

　４年生のあるクラスでは、体育の授業のまとめをしていました。「自分ががんばったこと」「友だちのがんばっていたところ」「その理由は」をまとめていました。人から認められることは、次の成長につながります。人に認められると人を大切にする気持ちにつながっていきます。